در گفتگو با یکتا پرس مطرح شد؛
مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان گفت: در همه جوامع قطعاً دانش‌آموزان تیزهوش در همه زمینه‌ها با استعداد‌های مختلفی وجود دارد که آیا لزومی به جداسازی این کودکان در مدارس متنوع هست.
الهام یاوری، مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان در خصوص برچسب جداسازی دانش آموزان عادی و تیز هوش به خبرنگار واحد اجتماعی یکتا پرس گفت: جداسازی دانش آموزان تیزهوش از دانش آموزان عادی و زدن برچسب بر دانش آموزان همچنین شواهد و دلایل موافقان و مخالفان جداسازی دانش آموزان وجود دارد که قابل تامل است که هر کدام شواهد خاص خود را دارند.
یاوری به کمبود امکانات در مدارس دولتی اشاره کرد و گفت: واقعیت این است که انتخاب درست از بین این دوتا گزینه روش جداسازی یا تلفیقی درواقع وابسته به امکانات تحصیلی آموزش و پرورش است که در کشور ما مدارس عمومی و دولتی با کیفیت برای همه دانش آموزان فراهم نیست و فقط بچه‌هایی که از جهت مالی امکانات خوبی دارند می‌توانند وارد مدارس غیر دولتی با امکانات بالا شوند و اینگونه می‌توانند به امکانات آموزشی بالا و با کیفیت را داشته باشند.
مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان گفت: در واقع امسال ده نفر اول کنکور سراسری از مدارس سمپاد بودندو تنها دخترانی که در همین ده نفر داول کنکور حضور داشتند در مدارس سمپاد تحصیل کرده بودند؛ و حتی تنها در مناطق غیر برخوردار و کمتر برخوردار که جزء رتبه‌های برتر کنکور سراسری کشور بودند بازهم در همین مدارس سمپاد تحصیل کرده بودند.
وی ادامه داد: در حال حاضر با این شرایط هزینه در مدارس سمپاد بسیار است و امکان حضور همه دانش آموزان در این مدارس نیست، می‌توانیم با راه حل اینکه منابع آموزشی را برای همه گروه‌ها تسهیل کنیم و یا مدارس دیگر را بهبود بخشیم. حضور مدارس سمپاد ضروری است و برای حل مشکل و آفت‌های جداسازی دانش آموزان که تا حدودی می‌توان گفت درست است، را حل کنیم و حذف مدارس سمپاد راه حل اساسی نیست، بلکه با راه حل‌های دیگری می‌توانیم این مشکل را حل کنیم.
تفکیک مدارس به معنای تفکیک دانش آموزان نیست
یاوری فرهنگ سازی و نگاه درست به دانش آموزان در هر سطحی را حاصل تربیت درست دانست و ادامه داد: هزینه‌های آموزش در سمپاد را کاهش دهیم تا دانش آموزان تیز هوش دیگر براحتی در این مدارس تحصیل کنند و یا با فرهنگ سازی نوع نگاه تربیتی را متفاوت می‌کنیم، ما همیشه سعی کردیم در مدارس سمپاد این نوع نگاه تربیتی متفاوت را داشته باشیم و به دانش آموزان نوع نگاه متفاوت و فرهنگ سازی متفاوت را منتقل کنیم.
مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان تاکید کرد: در واقع کسانی که دستاورد بیشتری دارند می‌توان گفت مسئولیت بیشتری در رفع مشکلات جامعه، کشور و نظام احساس می‌کنند و امکان بیشتری برای خدمت رسانی دارند و می‌توانیم با فرهنگ سازی درست بسیاری از مشکلات و زدن برچسب جداسازی دانش آموزان را حل کنیم.
انتهای پیام/
یاوری به کمبود امکانات در مدارس دولتی اشاره کرد و گفت: واقعیت این است که انتخاب درست از بین این دوتا گزینه روش جداسازی یا تلفیقی درواقع وابسته به امکانات تحصیلی آموزش و پرورش است که در کشور ما مدارس عمومی و دولتی با کیفیت برای همه دانش آموزان فراهم نیست و فقط بچه‌هایی که از جهت مالی امکانات خوبی دارند می‌توانند وارد مدارس غیر دولتی با امکانات بالا شوند و اینگونه می‌توانند به امکانات آموزشی بالا و با کیفیت را داشته باشند.
مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان گفت: در واقع امسال ده نفر اول کنکور سراسری از مدارس سمپاد بودندو تنها دخترانی که در همین ده نفر داول کنکور حضور داشتند در مدارس سمپاد تحصیل کرده بودند؛ و حتی تنها در مناطق غیر برخوردار و کمتر برخوردار که جزء رتبه‌های برتر کنکور سراسری کشور بودند بازهم در همین مدارس سمپاد تحصیل کرده بودند.
وی ادامه داد: در حال حاضر با این شرایط هزینه در مدارس سمپاد بسیار است و امکان حضور همه دانش آموزان در این مدارس نیست، می‌توانیم با راه حل اینکه منابع آموزشی را برای همه گروه‌ها تسهیل کنیم و یا مدارس دیگر را بهبود بخشیم. حضور مدارس سمپاد ضروری است و برای حل مشکل و آفت‌های جداسازی دانش آموزان که تا حدودی می‌توان گفت درست است، را حل کنیم و حذف مدارس سمپاد راه حل اساسی نیست، بلکه با راه حل‌های دیگری می‌توانیم این مشکل را حل کنیم.
تفکیک مدارس به معنای تفکیک دانش آموزان نیست
یاوری فرهنگ سازی و نگاه درست به دانش آموزان در هر سطحی را حاصل تربیت درست دانست و ادامه داد: هزینه‌های آموزش در سمپاد را کاهش دهیم تا دانش آموزان تیز هوش دیگر براحتی در این مدارس تحصیل کنند و یا با فرهنگ سازی نوع نگاه تربیتی را متفاوت می‌کنیم، ما همیشه سعی کردیم در مدارس سمپاد این نوع نگاه تربیتی متفاوت را داشته باشیم و به دانش آموزان نوع نگاه متفاوت و فرهنگ سازی متفاوت را منتقل کنیم.
مدیرکل نظارت و ارزیابی بنیاد ملی نخبگان تاکید کرد: در واقع کسانی که دستاورد بیشتری دارند می‌توان گفت مسئولیت بیشتری در رفع مشکلات جامعه، کشور و نظام احساس می‌کنند و امکان بیشتری برای خدمت رسانی دارند و می‌توانیم با فرهنگ سازی درست بسیاری از مشکلات و زدن برچسب جداسازی دانش آموزان را حل کنیم.
انتهای پیام/
ارسال نظرات
از اینکه دیدگاه خود را بدون استفاده از الفاظ زشت و زننده ارسال می‌کنید سپاسگزاریم.
