به گزارش گروه اجتماعی یکتا ، علیرضا عبدی رئیس سازمان نهضت سواد آموزی امروز در نشست با رسانهها با اشاره به اینکه برخی میگویند نهضت کار ویژهای انجام نداده است اما مشخص نیست استدلال آنها چیست و چه زمانی آمار دقیق را از ما گرفتند، گفت: کشور ما با جمعیت 35 میلیونی وارد جریان ریشه کنی بیسوادی شد و اکنون جمعیت به بیش از 70 میلیون نفر رسید.
وی افزود: در ابتدای انقلاب شکاف بسیار بیسوادی بین مناطق شهری و روستایی وجود داشت و تا به امروز میزان باسوادی به 90 درصد رسیده است آیا نهضت سهمی نداشته است؟ ما حدود 22 میلیون نفر را آموزش دادیم و از میان آنها 9 میلیون نفر بیسواد مطلق، 2 میلیون نفر نوسواد یعنی تا پایه دوم تحصیل کرده بودند و باقی مانده تثبیت سواد برای افرادی بود که برای باسوادی اقدام کرده بودند چون در صورت عدم تمرین به دلیل فراموشی سواد به بیسوادی رجعت میکنند.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: آیا مجموعهای را که امکاناتش اندک است را حذف میکنند یا به آن امکانات لازم میدهند تا بهتر کار کند؟ یکی از شاخصهای توسعه و پیشرفت در دنیا بحث سواد است و با حذف نهضت نمیتوانیم در مسیر سواد گام برداریم.
وی درباره ادغام نهضت با معاونت آموزش ابتدایی بیان کرد: اکنون آموزش و پرورش با کمبود معلم مواجه است و برخی میگویند کار را با حق التدریس جبران میکنند اما در برخی استانها شاهد هستیم که حق التدریس معلمان باز هم کمبود معلم را جبران نمیکند آن وقت چگونه قرار است برای نهضت سواد آموزی هم نیرو بدهند این کار ظلم در حق معاونت ابتدایی است و اگر بار نهضت را هم بر دوش آنها بگذاریم، یک میلیون و 700 هزار بیسواد مطلق داریم و با آمار اتباع و نوسوادان جمعیت به 5 میلیون میرسد و این معاونت کشش و ظرفیت آن را ندارد.
عبدی گفت: یک بیسواد را به منتقدان میدهیم و با مدل آموزش ابتدایی آن را آموزش بدهند و مشاهده کنند آیا موفق میشوند یا خیر، آموزش بزرگسالان کاملا متفاوت است و در دوره بزرگسال باید آموزش دهنده به سراغ فرد بیسواد برود و او را قانع کند که درس بخواند، چون افراد بزرگسال بیسواد تمایلی به با سوادی ندارد، معلمان ابتدایی فرصت این کار را ندارند و اگر این کار را هم انجام بدهد وظایف او در حوزه معلمی دچار آسیب میشود و درگیر یک چرخه سنگین و دشوار میشود.
رئیس سازمان نهضت سواد آموزی درباره اینکه چرا بیسواد داریم، عنوان کرد: دلیل آن عدم انسداد بیسوادی است و معاونت ابتدایی نتوانسته آن را حل کند در این شرایط چگونه میخواهد مشکل بیسوادی را حل کند.
وی ادامه داد: این اندیشه نهضت را به انحلال و آموزش ابتدایی را به چالش میکشاند، یک میلیون و 400 هزار بازمانده از تحصیل را نهضت سواد آموزی از سال 63 تا 87 باسواد کرده است، بازماندگی از تحصیل دارای دلایل مختلف است از جمله اینکه فرد نمیتواند در ساختار رسمی تحصیل کند همچنین نظام آموزش رسمی نمیتواند آنها را تحت پوشش قرار دهد
عبدی با اشاره به اینکه اگر انحلال نهضت سواد آموزی رخ دهد مسئله بازماندگی از تحصیل رفع نخواهد شد، گفت: از سال گذشته به کمک آموزش ابتدایی آمدیم و معاونتهای نهضت سوادآموزی در استانها دبیر کارگروه بازمانده از تحصیل قرارگاه عدالت آموزشی هستند و در استانها به موضوع بازمانده از تحصیلها کمک میکنیم. آموزش دهندهها به شناسایی بازمانده از تحصیلها کمک میکنند اما در آموزش آنها باید حتما بالای 10 سال باشند تا بتوانیم ورود کنیم.
وی درباره آینده نهضت سواد آموزی و ضرورت تغییر رویکرد بیان کرد: در جایی که آموزش و پرورش نیاز دارد حتما باید وارد شده و کمک کنیم که شاید یکی از آنها موضوع بازماندگان از تحصیل باشد، آموزش بزرگسالان در برخی کشورهای دنیا به شکل جدی دنبال میشود، سال 93 شورای عالی آموزش و پرورش مصوبهای را داشت تا آموزش و پرورش برنامه نظام آموزش غیررسمی بزرگسالان را تهیه کند که تا کنون محقق نشده است و اگر این اتفاق میافتاد فرد بزرگسال میتوانست از دوره ابتدایی تا متوسطه وارد جریان آموزش بزرگسالان شود.
در نظام آموزش بزرگسالان، آموزشها به ویژه در دوره متوسطه متفاوت و مهارت محور است و این حتی میتواند در زمینه اشتغال به کشور کمک کند مثلا اگر فردی گچکار است یک دوره آموزش مرتبط با شغل را در مراکز فنی و حرفهای دریافت کرده و دروس مورد نیاز را توسط نهضت سواد آموزی آموزش دیده و پس از آن به او مدرک میدهیم.
وی تاکید کرد: بهشدت موافق توسعه ماموریتهای نهضت سواد آموزی هستم و این سازمان در کنار انجام ماموریتهای گذشته خود باید توسعه ماموریت پیدا کند چون نیازهای مردم و نحوه آموزش و سواد در دنیا متفاوت شده است.
انتهای پیام /
